Estratègies d'avaluació: Mesura del progrés amb confiança
Aquesta secció descriu mètodes flexibles i fàcils d’utilitzar, dissenyats específicament per a estudiants adults que exploren la IA. Se centra en l’aplicació pràctica, la reflexió personal i el reforç positiu. Mitjançant tasques pràctiques, l’intercanvi d’experiències entre companys, l’autoavaluació i la retroalimentació del formador, s’anima els estudiants a desenvolupar confiança, reconèixer-ne el progrés i continuar utilitzant les eines d’IA després del curs. Aquestes estratègies són pràctiques, de suport i adaptables a diversos entorns densenyament.
Exemple 1
Tasques de la vida real i avaluació reflexiva
Tasques de la vida real i avaluació reflexiva
Examples of tasks:
Cada participant rep un breu quadern de tasques, imprès (o digital), amb de 3 a 5 situacions quotidianes que impliquen l’ús de les eines d’IA que es tracten al curs. Les tasques estan dissenyades per adaptar-se a contextos de la vida real.
Exemples de tasques:
- Configurar un recordatori de veu: ""Recordeu-me trucar al meu metge demà a les 9 am"".
- Usar una aplicació de traducció per traduir una frase del menú d'un restaurant.
- Sol·licitar a ChatGPT (o una altra eina d'IA) que t'ajude a escriure un breu missatge d'aniversari.
- Crear una llista de la compra amb una aplicació de presa de notes o un assistent de veu amb IA.
- Usar una eina de calendari amb IA per programar una cita.
Els participants completen les tasques individualment, utilitzant el propi dispositiu o un dispositiu proporcionat pel curs. Els capacitadors només ajuden si cal.
Pas 2: Mostrar i explicar – Presentació entre parells
Cada alumne tria una tasca del quadern amb què se sent segur i la mostra a un company a un grup petit.
Expliquen:
- Quina eina van fer servir
- Com van completar la tasca
- Quan podrien fer servir aquesta eina a la vida real
Aquesta part és oral, informal i de suport. Avalua tant l´habilitat com la comprensió en un ambient relaxat.
Pas 3: La meua caixa d'eines d'IA: Autoavaluació i reflexió
Cada alumne completa un full de reflexió personal que enumera:
- 3 eines de IA que van provar
- Què poden fer amb cadascuna
- Com d'útils o fàcils els van resultar (caretes somrients o codis de colors)
- Una eina de IA que vulguen seguir usant després del curs
Això serveix tant com a autoavaluació i com a eina de motivació per fomentar-ne l’ús després del curs.
Pas 4: Comentaris i motivació de l'instructor
L’instructor revisa el quadernet de tasques i el full de la caixa de ferramentes de cada participant i després ofereix una breu retroalimentació individual, ja sigui per escrit o en persona.
Això se centra en:
- Què va fer bé l'alumne
- Un suggeriment per seguir usant la IA amb confiança
- Un missatge positiu d'ànim
Exemple 2
Avaluació basada en simulació i progrés personal
Pas 1: Estacions de simulació d'IA en acció
Establiu de 3 a 4 estacions pràctiques, cadascuna simulant una situació quotidiana o laboral comuna on els alumnes puguin aplicar el que han après. Cada estació se centra en una eina o funció de IA.
Exemples d’estacions:
- Estació d'assistent de veu – Tasca: ""Configurar un recordatori per a la propera cita mèdica""
- Estació de traducció – Tasca: ""Traduir el missatge d'una targeta de felicitació a un altre idioma""
- Estació d'assistent d'escriptura – Tasca: ""Utilitzar IA per ajudar a escriure una resposta de correu electrònic breu i cortès""
- Estació de calendari – Tasca: ""Utilitzar una aplicació de calendari amb IA per crear un esdeveniment i compartir-lo""
Els alumnes roten per cada estació, completant les tasques al seu ritme. Els capacitadors observen i ofereixen suport només si els alumnes s’embussen.
Pas 2: Tasca de cas pràctic personal
Es convida cada alumne a triar una tasca quotidiana que li resulte útil (per exemple, preparar la llista de la compra, planificar un viatge, respondre un missatge amb IA).
Després:
- Trien l'eina d'IA més adequada de les apreses a classe.
- Realitzen la tasca al dispositiu o al dispositiu de la classe.
- Prenen una captura de pantalla o expliquen el resultat a l'instructor.
Això avalua tant l’autonomia com l’aplicació pràctica.
Pas 3: Mur de votació de confiança i utilitat
Creen un tauler físic o digital amb les eines utilitzades al curs (p. ex., Assistent de Google, ChatGPT, Traductor de Google, etc.).
Cada alumne col·loca adhesius o icones de colors per indicar:
- Em sento segur/a usant això.
- Puc fer-lo servir amb una mica d'ajuda.
- Continuo trobant-ho confús.
- Planejo fer-lo servir després del curs.
Això proporciona retroalimentació a l’instructor i sentit de pertinença a l’alumne.
Pas 4: Certificat de finalització amb un èxit personal destacat
Cada participant rep un certificat senzill, no només per l’assistència, sinó també per un èxit personal destacat.
Per exemple:
- Vaig utilitzar correctament l'assistent de veu per a recordatoris.
- Vaig escriure un correu electrònic complet amb una eina d'escriptura amb IA.
- Vaig completar una tasca de simulació completa sense ajuda.
Això finalitza el curs amb una nota positiva que m’infon confiança.
